Меморијата во животот на една личност игра многу важна улога, и во работата, во студиите и во личниот живот. Ајде да размислиме што е меморија и што е арбитрарна меморија во психологијата.
Меморијата е еден вид ментална активност која е наменета за зачувување, акумулирање и користење на информации за организирање на човечки активности. Без него, едно лице не може да размислува и да учи.
Видовите на меморија се класифицирани според неколку критериуми:
- од природата на активноста;
- за целите на активноста: произволна и не-меморија;
- за времетраењето на меморирање и зачувување на материјалот.
Арбитрарната меморија е концепт што значи процес на психологијата на личноста, која се спроведува преку контрола на свеста, поставување на специфична цел и користење на посебни техники, како и во присуство на намерни напори. Тоа е, ако некое лице си поставува задача да се сети нешто, тогаш овој вид меморија е вклучен во делото. Арбитражната меморија претпоставува јасна цел да се потсетиме на нешто што човек го става и прави свои напори. Присуството на случајна меморија му помага на личноста во понатамошната активност, менталниот развој и формирањето на личноста. Меморијата со случаен пристап е целта и задача да се фати, да се има предвид, како и да се репродуцираат какви било знаења, вештини или факти кои биле стекнати во минатото. Ова е најпродуктивниот тип на сеќавање на сето она што некое лице го има.
Развој на случајна меморија
Полесно е да се спроведе овој процес од детството и се состои од следново:
- Научете го детето да ја разбере задачата. За ова, најефикасен начин е да се игра, благодарение на што има јасна задача пред него да се сеќава и да се потсети. За време на активно памтење, детето се повторува неколку пати. Овој вид меморирање е асимилиран од децата, а потоа, при поставувањето на задачата, тој ментално се враќа во ситуацијата кога го меморира процесот и ги дава потребните информации.
- Научете техники кои се наменети за добивање на разбирлива цел да се запамети и репродуцира. Овде е потребно да се развие методот на "повторување", бидејќи најлесно е формиран и за неговото мастеринг не треба да се научи некое дејство порано. Повтори прием
ќе помине во форма во која детето нема да се повторува за време на формирањето на задачата, туку по приемот. Т.е. тој самостојно ќе ја репродуцира задачата. - Да научат да ги контролираат резултатите од исполнувањето на целта, да спроведат само-тестирање. Целта на ревизијата е да ги исправи грешките и да не ги повторува во иднина.
Сеедно можете да направите во зрелоста. Важно е само да поминете малку повеќе време на овој процес. Развијте ја вашата меморија и ќе бидете успешни во сите области на животот.