Опција 1
Целта на играта "Кој живее каде?" Е да проучува различни домашни и диви животни, кои треба да бидат во корелација со нивното живеалиште. Исто така, потребно е правилно да ги изнесете сите имиња.
За овие игри, некои детски бајки со учество на различни животни ќе одговараат на: "Колобок", "Репка", "Теремок" итн.
Материјалите се прилично едноставни, главната работа е да има слики со куќата и шумата, како и домашни и диви животни. Задачата во детската игра "Кој живее каде?" Дали објаснувањето за сликите на децата и нивната припадност едни на други. Ако избереме куќа, тогаш животните се избираат до дома и се распоредени околу куќата. Според тоа, го правиме истото со сликата на шумата и дивите животни. Подобро е да работите со слики за возврат, а не поединечно, па детето може да го избере животното што го сака и да го одреди местото на живеење.
Опција 2
Во друга верзија, играта "Кој живее каде?", Има за цел да ги запознае децата со основните геометриски фигури: триаголник, круг, квадрат, овален, правоаголник.
Со цел децата да се интересираат за оваа плима. играта "Кој живее каде?", треба да го направите работното парче: исечете го од обична картонска или геометриска форма на хартија, секој два, само една опција е поголема од другата. Во големи личности лепак гнезда, и во помали различни птици, и укажуваат на детето да се утврди која птица, каде што живее. Можете да нацртате различни животни, Крстоносните сеќавајќи се на нивните имиња. Правилно извршена задача се смета кога детето ќе земе мала куќа, која е во иста геометриска фигура како нејзината. Во овој случај, детето го учи името на фигурите и нивните контури.
Таквите дидактички игри, како што се "Кој живее каде?", Им помага на децата, пред сè, да ја разберат врската помеѓу предметите, да ја проучуваат живата природа и светот околу нив. Тие исто така совршено ја развиваат меморијата, логиката, вниманието, набљудувањето и имагинацијата, како и фразалниот говор и аудитивната перцепција, им помагаат на родителите да го научат детето едноставни и неопходни работи во разиграна, а не присилна форма.
Ефективноста на овој метод на учење се рефлектира во одлични резултати до крајот на учебната година. Децата лесно ги разликуваат животните и ликовите не само на сликата, туку и на увото. Тие имаат подобра развиена артикулација и изговор, и тие, исто така, се обидуваат да најдат сопствен излез од тешка ситуација.