Секое дете сонува за брзо да стане возрасен, бидејќи возрасниот живот, според детето, е поинтензивен и сјаен. Училиштето е првиот чекор во овој најстариот возрасен живот. И во нашето време, училиштето веќе долго време престана да биде само место каде што децата се полнети со знаење, како апчиња. Училиштето треба да се подготви за иднината, за она што го чека детето надвор од училиштето.
Најдобар начин да се подготви дете за зрелоста е училишната самоуправа. Студентската самоуправа во современото училиште може да биде модел на она што детето го очекува во иднина и, според тоа, оваа игра ќе може многу да го научи.
Валидноста на овој метод не треба да се сомневаме, но сепак да ја разјасниме структурата на училишното самоуправување со цел подобро да разбереме каков вид на животно е ова и како може да им помогне на децата.
Главните одредби на студентската самоуправа во училиште
Во возрасниот живот постојат одредени поделби на шефови и потчинети, кои исполнуваат одреден спектар на нивните должности. Студентската самоуправа во училиште, всушност, е игра модел на овој возрасен живот. Тоа е, сите ученици имаат свои должности, кои мора да ги извршуваат.
Тоа им помага на децата да се чувствуваат независно, да најдат работа за која сакаат да окупираат, можеби, да откријат нови страни од себе. Еден од децата ќе сфати дека ги има вештините и особините на еден лидер , некој може да отвори креативна вена и некој ќе знае дека е одговорен и вреден изведувач кој може добро да ги извршува задачите. Оваа игра во зрелоста ќе биде како чекор во возрасно општество кое ќе помогне подобро да го разбере возрасниот свет и да се подготви за тоа.
Наставниците, кои, се разбира, ќе ја следат детската самоуправа во училиштето, не дозволувајќи им да одат сами, ќе можат да ги водат децата во вистинска насока, давајќи им не само неопходно познавање на математиката и граматиката, туку и неопходни вештини за опстанок во општеството.
Прашања на возраст
Возраст, така да се каже, не е важно. Самоуправувањето може да се случи дури и во основно училиште, бидејќи за учениците од пониски одделенија едноставно ќе биде интересна и интересна игра. За општите собранија на класови на деца не може да се даде, бидејќи за постара самоуправа веќе ќе биде посериозна игра, но во исто време тие треба да бидат вклучени во општиот живот на училиштето.
Структура на студентска самоуправа во училиште
Се разбира, неопходно е да се поделат органите на локалната самоуправа во училиштето, од кои секоја ќе се занимава со одреден профил на студии.
На пример, можеби постои таква листа на тела:
- тело кое го одржува редот во училиштето и дисциплината на учениците ;
- тело, ангажирано во дизајнот, односно со сите видови постери, ѕидни весници, украси за училишни продукции;
- Телото што се грижи за озеленувањето на училиштето, гледа растенија;
- тело одговорно за одржување на разни натпревари и организирање на училишни одмори;
- тело кое ги следи училишните вести, нешто како училишни новинари кои можат да пишуваат статии за училишен весник.
Општо земено, постојат многу опции - сето тоа зависи од желбите на децата и опсегот на нивните можности. Ако има момчиња кои се вклучени во спортот, тогаш можете да поставите орган кој го следи здрав начин на живот, ако има музичари, тогаш некој вид музички орган итн. Тука сè зависи од имагинацијата на наставниците и на самите деца. Се разбира, на Генералното собрание се избира претседател, кој ќе ја координира работата на сите тела.
И, се разбира, освен должностите, секое тело треба да добие свое оригинално име.
Изборот на студентска самоуправа во училиште
Изборите за училишна самоуправа треба да ги спроведуваат самите деца, но истовремено под строгите насоки на наставникот. Секое дете треба да влезе во телото, работата во која тој е заинтересиран, а лидерите на училишната самоуправа треба да бидат оние момци кои сите се почитувани и сакани, бидејќи во детството за да учат децата мразат за шефот се уште е излишно.
Во принцип, ги разбиравме сите функции на училишната самоуправа. Заклучокот се сугерира - школското самоуправување, дефинитивно многу корисна игра во зрелоста, која може да го разбуди детето чувство на одговорност и, можеби, некои скриени способности и таленти.