Сите родители сонуваат дека нивното растечко дете е успешно во комуникацијата со врсниците. На крајот на краиштата, преку комуникација со децата се формира карактерот, видот на однесување во општеството и личноста. Затоа социјалната адаптација е толку важна за децата од предучилишна возраст. Доаѓаат во било колективна, на луѓето им треба време да се навикнат и да "се откриваат" себеси, додека децата учат во заедницата да живеат, што директно влијае врз нивниот развој.
Социјални карактеристики на детето
Социјалниот развој на децата од предучилишна возраст го вклучува процесот на асимилација на децата од вредностите, традициите и културата на општеството, како и социјалните квалитети на поединецот, кои му помагаат на детето да живее удобно во општеството. Во процесот на социјална адаптација, децата учат да живеат според одредени правила и да ги земат предвид нормите на однесување.
Во процесот на комуникација, детето стекнува социјално искуство, кое го обезбедува неговото непосредно опкружување: родители, градинарски едукатори и врсници. Социјалната компетентност се постигнува поради фактот што детето активно комуницира и разменува информации. Социјално неостварените деца најчесто ги отфрлаат искуствата на другите луѓе и не доаѓаат во контакт со возрасните и врсниците. Ова може да доведе до антисоцијално однесување во иднина поради недостатокот на совладување на културните вештини и неопходните социјални квалитети.
Секоја активност има за цел, а способноста на детето да ја постигне целта му дава самодоверба и дава свесност за неговата компетентност. Чувството за значење директно ја одразува евалуацијата на општеството и влијае на нејзината самодоверба. Самоевалуацијата на децата директно влијае на нивното социјално здравје и однесување.
Методи на обликување на социјалното искуство на децата
Со цел личноста на детето да се развие хармонично, социјалниот развој на децата мора да се заснова на интегрален педагошки систем. Методите кои влијаат на формирањето на социјалниот статус на детето вклучуваат следниве активности:
- Игри на среќа : во играта, децата се обидуваат на себе различни социјални улоги кои ги прават да се чувствуваат полноправни членови на општеството.
- Истражување : го збогатува искуството на детето, овозможувајќи му да најде решенија самостојно.
- Активност на субјектот : му овозможува на детето да го запознае околниот свет и да ги задоволи неговите когнитивни интереси.
- Комуникативна активност : му помага на детето да најде емотивен контакт со возрасно лице, да добие поддршка и евалуација.
Така, кога се создаваат услови за социјален развој на децата, неопходно е не само да им се пренесе социјалното искуство во форма на знаење и вештини, туку и да се промовира откривање на внатрешен потенцијал.