Античка грчка заштитничка на меморија, расудување и сите имиња биле наречени Mnemosyn, ова име е основа на многу дефиниции поврзани со меморирање. До денес, таа стана популарна таква насока како монониката за развојот на децата. Методот се базира на визуелна перцепција на информации со можност за нејзино понатамошно репродукција со помош на слики.
Зошто ни е потребна мимотехника за деца на предучилишна возраст?
Итноста на монетотехниката за деца од предучилишна возраст се должи на фактот дека токму на оваа возраст, децата имаат меморија во облик на визуелна форма. Најчесто, меморирање се случува ненамерно, едноставно затоа што некој предмет или феномен дошле во поглед на детето. Ако се обиде да научи и запомни нешто што не е поддржано од визуелна слика, нешто апстрактно, тогаш успехот не треба да се брои. Мемотехниката за деца на предучилишна возраст само помага да се поедностави процесот на меморирање, да се развие асоцијативно размислување и имагинација, и да се зголеми вниманието . Освен тоа, техниките на мнемониката како резултат на компетентното дело на воспитувачот доведуваат до збогатување на речникот и формирање на кохерентен говор.
Како да се применуваат мнемонисти во градинка?
Mnemonics во градинка, како ефикасен метод на меморирање, обично се совладува на едноставни примери. За почеток, децата се запознаваат со mnemokvadratami - разбирливи слики кои означуваат еден збор, фраза, нејзини карактеристики или едноставна реченица. Потоа наставникот ги комплицира лекциите, покажувајќи ги патиштата - ова е плоштад од четири слики, на кој можете да направите кратка приказна во 2-3 реченици. И, најпосле, најкомплексната структура е монемоблица. Тие се слики на главните линкови, вклучувајќи ги и шематски, во кои можете да меморирате и репродуцирате цела приказна, па дури и песна. Првично, масите се воспитувачи, родители, тогаш можете да го поврзете детето со овој процес, па монемотехниката ќе влијае не само на развојот на меморијата, туку и на имагинацијата, визуелизацијата на сликите од страна на детето. Основни техники
мемозирањето на мнемониците се заснова на асоцијации, логично размислување, набљудување.
Примери на мнемонични техники- Пример за мнемони во DOW може да бидат табели изградени врз сликата на низа процеси за перење, миење раце, облекување, поставување маса. Тешко е за едно мало дете да се сеќава на целиот алгоритам на дејства измислени од возрасните, така што визуелните слики дешифрирани во класа и самореализирани, ќе му овозможат на детето, секој пат кога ќе дојде во мијалник или кабинет со нешта, лесно е да се репродуцираат фазите.
- Следните примери на мнемониката се приказни за неможноста. Педагогот сугерира дека децата на предучилишна возраст гледаат на масата, а потоа го дешифрираат. На пример: "Зима трае три месеци. Во ова време од годината често снегува. Снегулките се врткаат во воздухот и го покриваат снег покриеното ќебе со патеки и дрвја. Сонцето се поставува во зима порано, па станува темно порано. Куќите се загреваат во зима, така што луѓето се чувствуваат топло. За птици во ова време од годината, тие прават колибри за да можат да јадат трошки. Миленичињата се кријат во куќите за да не се замрзнат во дворот. Но, момчињата и девојките можат да си играат со снег во зима и да прават смешни снежни топки ". Тогаш децата ја репродуцираат добиената приказна, гледајќи ја табелата.
- Друг пример за користење на мнемониката е песните за учење, кога секоја фраза или линија има своја слика. Детето многу брзо се сеќава на песната, ако може да го види.
