По доаѓањето на училиште, децата почнуваат да добиваат голем прилив на нови информации, кои ќе ги научат. Сите предмети не им се даваат подеднакво лесно. Една од потешкотиите со кои се соочуваат родителите е табелата за множење. Сите деца не можат лесно да се сетат на нив поради нивните индивидуални карактеристики. Ние ќе објасниме како правилно да му помогнеме на детето да ја научи табелата за мултипликација во оваа статија.
Секое дете е индивидуално - ова е прво нешто што родителите кои се соочуваат со таква тешкотија треба да се запаметат. Неспособноста на детето лесно да ја научи табелата за множење не треба да се смета за проблем. Едноставно, образовниот систем не е дизајниран за индивидуален пристап. И ако детето не може механички да ги запаметат сите фигури на масата, тогаш тој има емоционален или имагинативен тип на меморија. Разбирање на ова, ќе можете да одлучите колку е лесно вашето дете да ја научи табелата за мултипликација.
Самостојна табела за множење
Еден од лесните начини да се научи табелата за множење е да се состави самата табела. Откако ќе го имате, можете да ги пополните празни ќелии со детето. За почеток, треба да ги земете наједноставните и разбирливите детски бројки. Треба да започнете со множење за еден.
Следната фигура, која ќе треба да ги помножи останатите, ќе биде 10. Детето треба да објасни дека принципот на множење е ист како оној на единицата, едноставно се додава 0 на одговорот.
Следна можеме да ја разгледаме табелата за множење за 2, таа им се дава на децата лесно, бидејќи на бројката помножена со 2, едноставно додадете уште една од истата. На пример, "3x2 = 3 + 3".
Со бројка од девет, детето може да се објасни на следниов начин: од конечниот број, мултиплицирањето на цифрата од 10 треба да се одземе од него. На пример, "9x4 = 10x4-4 = 36".
Откако ќе се напишат одговорите во табелата со наведените бројки, можете да ги избришете истите одговори со маркерот од останатите табели.
За првиот ден, детето ќе има доволно информации. Следниот ден, материјалот ќе треба да се повтори и да се додадат уште неколку табели, почнувајќи со наједноставен, на пример, со бројот 5. Исто така, може да одиме заедно со детето дијагонално преку табелата: 1x1 = 1, 2x2 = 4 ... 5x5 = 25, 6x6 = 36 и итн. Многу од овие примери се лесни за запомнување, бидејќи одговорите се согласуваат со бројките кои се множат.
За да ја научи масата на детето можеби ќе треба околу една недела.
Игра
Да се научи табелата за множење за дете ќе биде лесно, ако замислите сè како игра.
Играта може да биде збир на картички со дефинирани примери и одговори кои треба да бидат избрани. За вистинскиот одговор, детето може да даде картичка.
Ако детето е многу развиено меморирање преку слики, може да се поврзе секоја од сликите со сличен предмет или животно и да се измисли приказна за нив. За такви активности, богата имагинација треба да биде не само за детето, туку и за родителите. На пример, 2 - лебед, 3 - срце, 6 - куќа. Приказната може да изгледа вака: "Лебедово (2) пливаше по езерото и го најде срцето (3). Навистина му се допаднал и го донел во неговата куќа (6). " Деца со фигуративен тип на меморирање многу лесно се даваат на такви здруженија.
Поезија
Друг брз начин како да му помогнете на детето да ја научи табелата за множење може да биде поезија. Оваа опција е погодна само за оние деца кои меморираат стихови се дадени едноставно. Песните можеби изгледаат малку смешно, но поради рима, децата брзо ќе ги паметат.
На пример:
"Пет пет до дваесет и пет,
Излеговме во градината за да одиме на прошетка.
Пет-шест-триесет,
Брат и сестра.
Пет-седум-триесет и пет,
Почнаа да скршнуваат гранчиња.
Пет осум е четириесет,
Чуварот дојде кај нив.
Пет девет и четириесет и пет,
Ако се скршиш.
Пет десет до педесет,
Нема повеќе да ве пуштам во градината. "
Родителите треба да запомнат дека само трпеливоста и способноста да се најде пристап кон детето може да му помогне во совладување на новото знаење.