Видови дидактички игри

Играта во својата суштина е мултифункционална, благодарение на што овозможува хармонично да го подигне детето и да ја развие личноста. Затоа, дидактичките игри , чии видови се огромни, се тесно поврзани со образовниот процес. Децата ги постигнуваат своите резултати, што им дава многу задоволство и среќа. Класите од овој вид ја прошируваат перцепцијата на светот околу нив, исто така, тие го учат вниманието, целесообразноста, љубопитноста, развојот на говор , итн.

Кои дидактички игри воопшто постојат?

Дидактичките игри за деца се поделени во различни категории, кои се поврзани со возрасните карактеристики на децата. Значи, за деца во предучилишна возраст ги користат следните видови на дидактички игри:

1. Игри со предмети (играчки) - покажуваат како е неопходно да се дејствува со различни предмети и да се запознаат со нив. Па децата учат боја, форма.
2. Пат игри, планот "лото", "домино" - благодарение на нив е можно да се развијат говор, математички способности, внимание и логика.
3. Игри со зборови, - Ви овозможуваат да ги опишете објектите, да ги нагласите знаците. Децата претпоставуваат предмети по опис, бараат разлики и сличности меѓу нив.

Кои дидактички игри може да се користат во DOW?

Во DOW може да се користат вакви дидактички игри, како што се:

• "Игри со инструкции", поврзани со предмети, играчки. Од нив се бара да направат нешто;
• "Патување" во играта е поврзана со потопување во бајките, а главната цел е да се создаде атмосфера на бајките, да се подобрат впечатоците, да се развие имагинација;
• "Залог-разговор" - овозможува да се развие логика, размислување, анализа, да влезат;
• "Успение" - помага да се втурнат во светот на иднината. На пример: "Што ќе правам?", "Кој би бил?", "Што ќе се случи?".

Сепак, утврдено е дека децата на возраст од 6 години, најверојатно, ќе се развиваат ментално. Тие ги следат активностите на возрасните и ја преведуваат во игра.

Поради тоа што е тешко за помладите ученици да ги следат нарачките, дидактичките игри за нив имаат свои карактеристики. На оваа возраст, секоја игра треба да научи издржливост, внимание, генијалност. Затоа, дидактичките игри во основното училиште значат прашање, апел за акција или задача. На пример: "Кој е побрз?".

Така, дидактичките игри за учениците мора нужно да ги земат предвид интересите на секое дете и карактеристиките на неговиот развој. Затоа, при изборот на одредена игра за образовниот процес, наставникот има голема одговорност.