Накратко повторете го текстот - вештина неопходна за детето, не само во училиште, туку и во секојдневниот живот, бидејќи тоа е вештина која помага да ги формулирате сопствените мисли. Всушност, честопати има мали деца кои не можат правилно да ги пренесат вестите што се слушнале во градината или настан со нив. Затоа, за да бидат целосно подготвени за училиште, важно е родителите да ги развиваат умешните вештини за преиспитување на детето долго пред тоа.
Како да научиме како правилно да го рецитирате текстот?
- Прво, одбери текст што ќе одговара на возраста на вашето дете. На децата на предучилишна возраст и на помлади ученици ќе им се обрати бајката или мала книжевна приказна. И ако вашето дете веќе знае да чита, тогаш ќе биде подобро ако тој самиот го прочита.
- Поделете ја приказната на неколку дела и анализирајте ја секоја со бебето, нагласувајќи ја главната приказната, карактерите и редоследот на настаните. Потоа прашајте го детето за содржината на текстот. Обидете се да не го лиши детето од можноста да ја формулира сопствената мисла, и ако има потешкотии - кажи ми.
- Во процесот на дискусија, направете план за прераскажување - мали фрази кои го карактеризираат секој од деловите на текстот што го истакнавте.
- Прашајте го детето, врз основа на планот, да состави кратко резиме. Не барајте премногу од детето, нека биде премногу краток и едносложен. Потоа, заедно, вратете се на приказната што ја изучувате и анализирајте го одговорот.
- Прочитајте и дискутирајте го текстот по втор пат. Дајте јасни примери на описи кои ја карактеризираат секоја точка од вашиот план. Кажете му на детето експресивни дефиниции, метафори, слики - сè што ќе му помогне да направи подетално
предлози. Сега, можете да го замолите детето да напише прераскажување на студискиот текст подетално, истовремено помагајќи му правилно да ги формулира своите мисли. - За подобро разбирање и меморирање, читајте и работите низ текстот по трет пат. Фокусирајте се на секундарни активности, но не влегувајте длабоко во него, бидејќи детето може да се збуни помеѓу суштинските детали и несуштинските. Конечно, освежете ја содржината на текстот во главата на детето, нека одговори на едноставни прашања: кој или што, каде, зошто и зошто.
- Сега е можно повторно да му се понуди на детето, но веќе самостојно, да состави кратко резиме.