Како дете расте, родителите се загрижени за развојот на неговиот креативен потенцијал, размислување, логика, а понекогаш и недостигаат толку важен детал како развој на кохерентен говор. Често родителите почнуваат од размислувањето дека децата, гледајќи ги, самостојно ќе научат да ги изразат своите мисли кохерентно. Но, тоа не е така, детето треба да помогне во воспоставувањето логички врски во својот говор. За ова, има многу вежби, за кои ќе разговараме во оваа статија.
Што е кохерентен говор?
Поврзаниот говор е способноста на детето да ги изрази своите мисли жив, постојано, без да се одвлече внимание од непотребни детали. Главните видови на кохерентен говор се монолошки и дијалошки.
Во дијалогот, речениците се едносложни, тие се полни со интонации и интертекции. Во дијалогот, важно е брзо и точно да ги формулирате вашите прашања и да одговорите на прашањата поставени од страна на соговорникот.
Во говорот на монолошкиот тип, детето треба да зборува фигуративно, емотивно, а во исто време мислите да бидат фокусирани без да се одвлечат вниманието на деталите.
Формирање на кохерентен говор кај деца од предучилишна возраст
Методот на развивање на кохерентен говор вклучува не само настава на детето вештини на логично претставување на сопствените мисли, туку и дополнување на неговиот вокабулар.
Главните средства за развој на кохерентен говор се:
- бајки;
- дидактички игри;
- театарски игри.
Во часовите со детето, можете да ги користите најсоодветните средства за неговата возраст и интереси или да ги комбинирате.
Игри за развој на кохерентен говор
"Кажи ми, кој?"
Детето е прикажано како предмет или играчка, и тој мора да го опише. На пример:
- топката - голем, гума црвена, светлина;
- краставица - долга, зелена, крцкава.
Ако детето е сè уште мало и не може да го опише предметот самостојно, мора да му се помогне. За прв пат, родителите можат самостојно да ја опишат оваа тема.
"Опишете играчка"
Постепено, вежбите можат да бидат комплицирани со додавање на нови знаци на објекти и проширување на нив.
Пред детето да стави неколку играчки од животни и да ги опише.
- Лисица е животно што живее во шумата. Лисицата има црвена коса и долга опашка. Јаде и други мали животни.
- Зајак е мало животно што скока. Сака моркови. Зајакот има долги уши и многу мала опашка.
"Погоди кој?"
Скривајќи играчка или предмет зад неа, мама го опишува своето дете. Според описот, детето мора да погоди што точно е предметот.
"Споредба"
Пред детето потребно е да се стават неколку играчки од животни, кукли или автомобили. После тоа, му е дадена задача да ги спореди.
На пример:
- Мечката гласно гази, а глувчето има слаб глас;
- куклите имаат светло-црвена коса, а кукличките на Маша се светли;
- камионот има големи тркала, а автомобилите имаат мали автомобили.
Вежби за автоматизирање на звуците во кохерентен говор
Ако детето сè уште лошо изговара индивидуални звуци, во рамките на наставата за деца на кохерентен говор, може да се вклучи и во автоматизацијата на звуците.
Во овој циклус на вежби, како и во претходниот, принципот се состои во проучување на материјалот од едноставен во комплексен.
Пред да го автоматизирате саканиот звук кај детето, потребно е правилно да научите како да го изговорите изолирано од другите.
"Повик"
На детето се прикажани картички со слики. Треба да има предмети или животни, во име на кои има автоматски звук. Ако детето правилно го изговара звукот, тогаш му се прикажува следната картичка, а ако е погрешно, возрасното го повикува ѕвоното.
"Гледај"
Детето има задача да изговара збор со автоматски звук онолку пати колку што покажува стрелката на часовникот.