Кловер на експериментирање во градинка

Малиот "покачки" секојдневно поставуваат голем број прашања. Тие се заинтересирани за апсолутно сè: зошто врне, зошто ветрот дува, зошто сонцето сјае ... Во достапна форма да се објасни суштината на природни феномени и закономерности на мало дете, да се каже за причините и последиците од она што се случува не е едноставна задача. Се разбира, можете да се обидете да кажете или да покажете, и можете да направите експеримент. Ова е она што децата го прават во детските градинки во таканаречениот агол на експериментирање.

Одржување и регистрација на аголот на експериментирање во детска градинка и други предучилишни установи

Народна мудрост вели: "Подобро е да се види еднаш отколку да се слушне сто пати". Затоа детското експериментирање е од големо значење во развојот на деца од предучилишна возраст . Експерименталната активност ги проширува нашите хоризонти, нè учи да воспоставиме причинско-последични односи, да ја разбудиме љубопитноста, нè учи да ги набљудуваме, размислуваме и да извлекуваме заклучоци и да ги почитуваме правилата за безбедност .

За дизајнот на аголот на експериментирање се користат различни материјали и инструменти, имено:

• природни материјали, како што се: песок, струготини, камења, школки, конуси, желади, суви лисја;
• некои прехранбени производи, на пример, сол, шеќер, брашно, житни култури, како и растителни семиња;
• тематски упатства, книги за обука;
• уреди за изведување експерименти. Во зависност од возраста на бебињата, се користат пробни цевки, магнети, зголемувачи, микроскопи, скали, шприцеви без игли, пипети, дрвени стапови, гумени круши, владетели и сантиметарски ленти;
• исто така обоени хартија, картон, ножици, ткаенини, кожата, крзно;
• гумени играчки, контејнери за складирање на различни лабави и неслободни материјали што се користат за декорирање на аголот на експериментирање и така натаму;
• бои за храна, гуаче;
• За децата од постарата група во аголот се поставуваат шеми и табели со алгоритми за изведување на експериментите.

Покрај материјалната основа, многу е важно правилно да го опремиме експериментот во DOW. Така треба да има место за инструменти, едукативна литература, дневник на набљудувања, изведување експерименти, чување материјали.

Исто така, во процесот на царинење мора да се земат предвид и други барања. На пример, при изборот на опрема за аголот на експериментирање во DOW, неопходно е да се земе предвид нивото на развој и возраста на децата. Покрај тоа, мора да се почитуваат безбедносните мерки и санитарните стандарди, и секое дете е запознато со правилата на однесување и редоследот на експериментот.