Експерименталната психологија е посебно поле на науката, чие истражување секогаш привлече големо внимание. На почетокот на 20 век, беше забележан нејзиниот невиден пораст. Ги проучила вистинските, можеби дури и скриените мотиви за однесувањето на луѓето, нивната состојба, ги научи да ги разберат нивните вистински намери.
Ние составивме листа на најпознати психолошки експерименти, кои јасно може да покажат дека некое лице не знае сè за себе. Новите граници се отвораат, многумина сфаќаат дека видливата контрола е самоизмама, всушност, лицето не е способно да се контролира себеси, како и дека е сигурен. Погледнете поблиску до листата, можеби ќе откриете нешто ново.
1. "Дискриминаторски" експеримент.
Јане Елиот, професор во Ајова, го покрена прашањето за дискриминација во нејзината класа по убиството на Мартин Лутер Кинг. Во овој случај, учениците од нејзината класа во обичниот живот не комуницираа со малцинствата што живеат во нивниот локалитет. Суштината на експериментот е дека класата е поделена според бојата на очите - сина и кафеава. Еден ден таа ги претпочиташе учениците со сини очи, втората - кафеава очи. Експериментот покажа дека условно "угнетената" група се однесува пасивно. Нема иницијатива, нема желба да се покажеме себеси. Групата омилени во секој случај се манифестира, иако вчера не можеше да се справи со тестовите дадени од задачите.
2. Виножито пијано.
На иницијатива на Фолксваген, беше спроведен експеримент кој покажа дека ако работите секојдневно ги привлекувате, животот нема да биде толку досаден. Една студија беше спроведена во Стокхолм, Шведска. Чекорите на метровите скали беа претворени во музички пијано. Целта на експериментот е да се открие дали таквата музичка скала ќе мотивира да се откаже од ескалаторот. Резултатите покажаа дека 66% од луѓето секој ден избираат музичка скала и се претвораат во неколку минути во деца. Таквите работи можат да го направат животот позабавен, повеќе заситен, а луѓето се поздрави.
3. "Fiddler во метрото."
Во 2007 година, на 12 јануари, посетителите на патниците и метрото имаа можност да ги слушаат виртуозните виртуози Џошуа Бел. Тој свиреше 45 минути во транзицијата една од најтешките претстави, изведувајќи ја на рака виолина. Од луѓето што минуваа, само 6 луѓе го слушаа, 20 им дадоа пари, другите одеа, родителите ги повлекоа децата кога престанаа да слушаат музика. Никој не беше заинтересиран за статусот на виолинист. Неговиот инструмент и работа. Кога Џошуа Бела заврши игра, немаше аплауз. Експериментот покажа дека убавината не се гледа на непријатно место и во погрешно време. Во исто време за концерти на виолинистот во симфонија салата биле продадени однапред, нивната цена е 100 долари.
4. Пуши експеримент.
Експериментот беше дека луѓето биле испрашувани во просторија која постепено била исполнета со чад кој исчезнал под вратата. На 2 минути од анкетата, 75% од луѓето рекоа дека чадот влегува во собата. Кога неколку актери беа додадени во собата која исто така работеше на прашалникот, но се преправаше дека немаше чад, 9 од 10 луѓе ја усвоија својата пасивна позиција, страдајќи од непријатностите. Целта на истражувањето е да покажат дека многумина се прилагодуваат на мнозинството, прифаќањето на пасивен став е погрешно. Неопходно е да се биде оној кој дејствува активно.
5. Социјален експеримент во Карлсберг во пиварницата.
Суштината на експериментот: двојката влезе во полна сала во киното, каде што во центарот имало 2 празни места. Останатите посетители беа брутални моторџии. Некои заминаа, но ако двојката застана на вистинското место, доби благодарница за одобрување и пивчест крик како бонус. Целта на експериментот е да покаже дека луѓето не можат да се проценат по изглед.
6. Експеримент на арамија.
Суштината на експериментот е да покаже како, поради конкуренцијата помеѓу групите, односите меѓу учесниците се влошуваат. Момчињата 11 и 12 години биле поделени во две групи и живееле во логор во шумата, самостојно, не знаејќи за постоењето на конкурентите. Една недела подоцна тие беа воведени, а негативната интензивна поради создадената конкуренција. Една недела подоцна тие заеднички решиа важен заеднички проблем - тие ја извлекоа водата, која беше прекината од страна на вандали под услови. Честата причина се собрала, покажа дека таквото дело ги отстранува негативните, промовира пријателски односи.
7. Експериментирајте со слатки.
Деца на возраст од 4 до 6 години паднаа во просторија каде што стоеја слатки на масата (маршмали, кротови, колачиња). Ни беше кажано дека можат да јадат, но ако можат да почекаат 15 минути, ќе добијат награда. Од 600 деца само мал дел одеднаш јадеше трпеза од масата, остатокот трпеливо ја чекаше наградата, без да ја допре сладоста. Експериментот покажа дека овој дел од децата подоцна имал поуспешни показатели во животот отколку оние деца кои не можеле да се воздржат.
8. Експеримент на Милграм.
Експериментот беше спроведен во 1961 година од страна на психологот Стенли Милграм. Нејзината цел е да покаже дека лицето ќе следи авторитативни инструкции, дури и ако им наштети на другите. Предмети беа во улога на наставници кои можеа да го контролираат електричниот стол на кој седеше студентот. Тој мораше да одговори на прашања, ако тие беа во ред, доби ослободување. Како резултат на тоа, се покажа дека 65% од луѓето извршиле наредба за отпуштање, управувајќи со струјата, која лесно може да лиши личност од животот. Послушноста, која е израснат од детството, не е позитивна карактеристика. Експериментот јасно го покажа ова.
9. Експериментирајте со сообраќајна несреќа.
За време на експериментот од 1974 година, учесниците беа замолени да размислат за сообраќајна несреќа. Целта е да се покаже дека заклучоците на луѓето се разликуваат во зависност од тоа како се поставуваат прашањата. Учесниците беа поделени во 2 групи, беа запрашани за истите работи, но формулациите и глаголите беа различни. Како резултат на тоа, се покажа дека перцепцијата на еден аутсајдер зависи од тоа како се поставува прашањето. Не секогаш такви изјави се сигурни.
10. Лажен консензус експеримент.
Студентите на универзитетот беа запрашани дали се согласија половина час да шетаат низ кампусот како жив реклама - со голем одбор со натпис "Јадете со Џо". Оние кои се согласија беа сигурни дека поголемиот дел од групата, исто така, ќе се согласат. Слично на тоа, мислат оние кои одбија да учествуваат во експериментот. Студијата јасно покажа дека едно лице верувало дека неговото мислење се совпаѓа со мислењето на мнозинството.
11. Невидлив експеримент на Горила.
Испитаниците го следеа видеото, каде што 3 луѓе во бели маици и 3 луѓе во црни кошули играа кошарка. Требаше да ги гледаат играчите во бели маици. Во средината на видеото на судот се појави горила, и вкупно остана таму 9 секунди. Како резултат на тоа, се испостави дека некои од неа воопшто не гледаат, апсорбирани во гледањето на играчите. Експериментот покажа дека многу не забележуваат ништо околу нив и дека некои не разбираат дека тие живеат досадно.
12. Истражувања "Чудовиште".
Овој експеримент денес се смета за опасен и веќе не се спроведува. Во 30-тите, неговата цел беше да докаже дека пелтечењето не е генетска девијација, туку органска. 22 сирачиња беа поделени во 2 групи. Д-р Џонсон се обиде да докаже дека ако означите една група како пелтечење деца, тогаш нивниот говор само ќе се влоши. Две групи дојдоа напред. Групата, наречена нормално, даде предавање и доби позитивна оценка. Втората група внимателно, со претпазливост, одржа предавање, несигурни за своите способности. На крајот, дури и оние деца кои првично не пелтечеле, ја стекнале оваа патологија. Само 1 дете не стекнало повреди. Децата кои веќе имаат пелтече, ја влошија состојбата. Во втората група, само 1 дете имаше проблеми со говорот. Во иднина, стекнатото пелтечење останало со деца за живот, експериментот се покажал како потенцијално опасен.
13. Експериментирајте со ефектот на Хоторн.
Експериментот со ефектот Хоторн беше спроведен во 1955 година. Тој продолжи со целта да покаже дека работните услови влијаат на продуктивноста. Како резултат на тоа, се покажа дека нема подобрувања (подобро осветлување, паузи, пократко работно време) не влијаат на конечниот резултат. Луѓето работеа подобро, сфаќајќи дека сопственикот на претпријатието се грижи за нив. Со задоволство ја чувствуваа нивната важност, а продуктивноста растеше.
14. Експериментирајте со ефектот на ореол.
Неговата цел е да покаже дека првиот позитивен впечаток за некоја личност влијае на тоа како, во иднина, ќе се осознаат неговите квалитети. Едвард Торндике, кој е педагог и психолог, побара од двајца команданти да го проценат војникот на одредени физички параметри. Целта беше да се докаже дека лицето кое претходно добило позитивна оценка за еден војник, во иднина однапред, му дал добар опис на останатите. Ако првично имаше критики, командантот даде прилично негативна оценка за војниците. Ова докажа дека првиот впечаток игра клучна улога во понатамошната комуникација.
15. Случај на Кити Џеновезе.
Атентатот на Кити не беше планиран како експеримент, но предизвика пронаоѓање на студија наречена "Bidentar". Ефектот на набљудувачот се појавува, ако некое лице не е спречено да се меша во вонредна ситуација од неговото присуство. Џеновезе бил убиен во својот стан, а сведоците што го гледале тоа не се осмелиле да ѝ помогнат или да ја повикаат полицијата. Резултат: набљудувачите решат да не се мешаат со она што се случува ако има и други сведоци, бидејќи тие не се чувствуваат одговорни.
16. Експериментирајте со куклата Бобо.
Експериментот докажува дека човечкото однесување се изучува со помош на социјални имитации, копирање и не е наследен фактор.
Алберт Бандура ја користел куклата Бобо за да докаже дека децата го копираат однесувањето на возрасните. Тој ги подели учесниците во неколку групи:
- едно дете почнало да го повторува агресивното однесување кон куклата, копирајќи ги возрасните;
- вториот едноставно играше со куклата, имитирајќи пасивен возрасен;
- во третата група се деца кои не биле изложени на возрасни.
Како резултат на експериментот, научниците открија дека децата честопати користеле агресивен модел на однесување, особено момчињата.
17. Експеримент за сообразност на Asch (пепел).
Експериментот на Еш докажал дека луѓето се обидуваат да одговараат на ситуации на социјална група. Еден човек влегол во просторијата со тестовите, држејќи во раката слика со три реда. Ги замоли сите да кажат која од редовите е најдолгата. Повеќето луѓе специјално правеле погрешни одговори. За нив, нови луѓе беа ставени во собата, кои се обидуваа да одговараат на погрешно одговореното мнозинство. Како резултат на тоа, се покажа дека во групни ситуации, луѓето имаат тенденција да дејствуваат како останатите, и покрај доказите за правилна одлука.
18. Добар Самаритански експеримент.
Во текот на експериментот се докажува дека ситуациониот фактор во голема мера влијае на манифестацијата на љубезноста. Група студенти од теолошката богословија во Принстон во 1973 година пополниле прашалник за верско образование и професии. Откако ќе мораа да одат во друга зграда. Студентите добија различни поставувања за брзината на движење и ја започнаа транзицијата. На улица, актерот имитираше состојба на беспомошност (се разбуди, покажувајќи лоша здравствена состојба). Во зависност од брзината на прошетка на учесниците, таа зависеше од тоа колку ученици им помогнале на лицето. 10% од луѓето кои брзаа во друга зграда, му помогнаа; оние што одеа без набрзина му одговорија на неговиот проблем во поголем степен. 63% од учесниците помогнаа. Побрзаа стана личен фактор, кој спречи добро дело.
19. Франц камера.
Франц во 1961 година докажал дека лицето е веќе родено со претпочитање да ги разгледа лицата на луѓето. Бебето беше поставено, над неа беше подигната табла, каде што имаше 2 слики - лицето на човекот и очите на бикот. Франц погледна одозгора, и заклучи дека бебето се врти во човечкото лице. Овој факт се објаснува на овој начин - лицето на лицето носи важни информации за подоцнежниот живот на детето.
20. Третиот бран експеримент.
Рон Џонсон, професор по историја во средно училиште во Калифорнија, покажал зошто Германците слепо го прифаќале нацистичкиот режим. Тој помина неколку дена во својата класа вежбање кои требаше да се обединат и дисциплинираат. Движењето почна да расте, бројот на навивачи се зголеми, тој ги собра учениците на митингот и рече дека ќе им биде кажано за идниот претседателски кандидат на телевизија. Кога пристигнаа учениците - тие се сретнаа со празен канал, а наставникот зборуваше за тоа како функционираше нацистичка Германија и што е тајната на неговата пропаганда.
21. Социјален експеримент.
Експеримент Фејсбук 2012 стана псеудо. Креаторите на социјалната мрежа не ги информираа своите корисници за тоа. Во рок од 1 недела, приоритетното внимание на корисниците беше концентрирано на негативни или позитивни вести. Како резултат на тоа, беше откриено дека расположението пренесено на корисниците во социјалната мрежа, директно влијае на нивниот реален живот. Резултатите од оваа студија се контроверзни, но секој знае каков ефект социјалните мрежи имаат врз луѓето денес.
22. Експериментирајте со сурогат мајчинството.
Во 1950-тите 1960-тите Хари Харлоу спроведе студија, обидувајќи се да најде врска помеѓу љубовта на мајката и здрав развој на детето. Учесници во експериментот беа макаки. Веднаш по раѓањето, младенчињата беа ставени во сурогати - специјални помагала кои можеа да им обезбедат на младите исхрана. Првиот сурогат беше завиткан со жица, вториот со мека крпа. Како резултат на тоа, беше откриено дека младенчињата стигнуваа за мек сурогат. Во моменти на вознемиреност, го прифатија, наоѓајќи утеха. Таквите младенчиња пораснале со емоционална приврзаност кон сурогатот. Младите кои пораснале до сурогат завиткан во жица не чувствувале емоционална интимност, мрежата не им била погодна за нив. Тие беа немирни, побрзаа на подот.
23. Експеримент на когнитивна дисонанца.
Психологот Леон Фестинг во 1959 година собрал група на предмети, повикувајќи ги да вршат досадно, макотрпно дело - неопходно е да се вртат штитовите на таблата за 1 час. Како резултат на тоа, еден дел од групата беше платен 1, вториот 20 долари. Ова беше направено за да се осигура дека по напуштањето на собата останатите субјекти известија дека активноста е интересна. Учесниците кои добија по 1 долари, велат дека очекуваат задача да биде смешна. Оние што добиле 20 долари рекоа дека задачата не е интересна. Заклучок - човек кој се убедува дека лаже, не лаже, верува во него.
24. Експериментот од затворот Стенфорд.
Експериментот во затворот Стендфорд го спровел професорот по психологија Филип Зимбардо во 1971 година. Професорот тврдеше дека малтретирањето во затвор е предизвикано од значителен дел од идентитетот на чуварите и затворениците. Учениците беа поделени во две групи - затвореници, чувари. На почетокот на експериментот, затворениците влегле во "затвор" без лични предмети, голи. Тие добија посебна форма, постелнина. Чуварите почнаа да покажуваат агресија кон затворениците неколку часа по почетокот на експериментот. Една недела подоцна, некои почнаа да покажуваат садистички склоности кон затворениците. Студентите кои ја играат улогата на "затворениците" беа скршени морално и физички. Експериментот покажа дека едно лице донесува стереотипна улога, модел на однесување во општеството. До почетокот на експериментот, ниту еден од оние кои биле "заштита", не покажал садистички склоности.
25. Експеримент "Изгубени во трговскиот центар".
Џин Коан и студентката по психологија Елизабет Лофтус ја покажаа технологијата на имплантација на меморија, врз основа на фактот дека лажни спомени може да се создадат врз основа на експериментални сугестии. Таа го зела ученикот како предмет на тестирање во нејзиното семејство, даваше лажни сеќавања од своето детство за тоа како се изгубиле во трговскиот центар. Приказните се различни. По некое време, некоја лична личност ѝ раскажа на својот брат за неговата лажна приказна, а неговиот брат дури и објаснуваше низ целата приказна. На крајот тој самиот не можеше да разбере каде лажното сеќавање, и каде што сегашноста. Со текот на времето, на лицето станува тешко да ги разликува измислените спомени од вистинските.
26. Експеримент за беспомошност.
Мартин Селигман во 1965 година спроведе серија студии за негативно засилување. Во неговиот експеримент, кучињата учествуваа: по ѕвонењето, наместо да јадат, добија мал излив на електрична енергија. Во исто време, тие останаа неподвижни во темпераментот. Подоцна, кучињата биле сместени во пенкало со ограда. Некои велат дека по повикот ќе скокнат над него, но тоа не се случило. Кучињата кои не го положиле тестот, по повик и обид да ги шокираат со електрична енергија, веднаш исчезнаа. Ова покажа дека негативното искуство во минатото го прави лицето беспомошно, тој не се обидува да излезе од ситуацијата.
27. Малку експеримент на Алберт.
Денес, експериментот се смета за неуспешен, неетичен. Таа се одржа во 1920 година од страна на Џон Ватсон и Розали Рајнер на Универзитетот Џон Хопкинс. Едногодишното бебе Алберт беше ставено на душекот во средината на собата и беше ставен бел стаорец. После тоа, имаше неколку гласни звуци со мала периодичност, на кои бебе реагираше со плачење. После тоа, му се покажало само стаорецот, тој го сметал за извор на иритација, поврзан со бучава. Во иднина, таква реакција беше на сите мали меки бели играчки. Сето тоа оддадено наликуваше на неа, почна да провоцира крик. Експериментот денес не се спроведува поради фактот што не е во согласност со законот, има многу неетички моменти.
28. Експеримент на кучето Павлов.
Павлов спроведе многу истражувања, при што открил дека некои работи што не се поврзани со рефлексите можат да го предизвикаат неговиот изглед. Ова беше воспоставено кога тој заѕвони и даде куче храна. По некое време, токму овој звук предизвикал салватива. Ова покажа дека едно лице учи да поврзува стимул со рефлекс, се формира условена рефлекс.