Предучилишното образование и воспитанието играат примарна улога во тоа како ќе бидат нашите деца. Во оваа фаза се формира ликот, навиките, односот кон другите и кон себе. Улогата на предучилишното образование во развојот на бебето е дефинитивно значајна, бидејќи без неа момчињата и девојчињата, најверојатно, не се подготвени за училишен живот со сите негови сложени состојби. Децата од предучилишна возраст треба да бидат психолошки, ментално и ментално подготвени за училиштето, како и за соживот со други луѓе во општеството.
Работата со деца од 2 месеци до 7 години во нашата земја, по правило, подразбира воведување на детето во детски тим, вметнување во него на општествено значајни вештини и предавање на основите на читање, математика и читање и пишување. Во овој период се формира фондација за подоцнежниот живот на малиот човек, и мора да се третира со сета сериозност.
Посебности на предучилишно образование
Работата со деца од предучилишна возраст може да се подели во следните две насоки:
- подготовка за наставната програма;
- да му помогне на детето да се прилагоди на животот надвор од семејството преку развивање на одредени лични квалитети.
Со децата треба да работат професионалци. Сепак, огромна улога играат и родителите на секое момче или девојка, кои, според нивниот пример, покажуваат како треба или не треба да се однесуваат.
Целта на предучилишното образование
Работата со деца од предучилишна возраст има за цел да му даде основно образование, да ги научи основите на културата, да развие сетилна, умно, морална и естетска перцепција на светот. Според концептот одобрен во образованието, општа цел е исто така едукативна работа со деца од предучилишна возраст, што подразбира ориентација на наставникот кон личноста на приправникот.
Задачите на предучилишно образование
Таквите задачи вклучуваат:
- обезбедување на физичко здравје;
- интелектуален развој ;
- обезбедување на емоционална благосостојба;
- обезбедување на волшебен развој.
Излегува дека секој наставник и родител треба да се обидат да ги всадат во детето вештините на комуникација, пријателство и соработка, за да му обезбедат психолошки комфор.
Организација на работа со деца од предучилишна возраст
Со деца од предучилишна возраст (од 2 месеци до 7 години) се ангажираат, како по правило, во институции за предучилишно образование. Ова е посебен вид образовна институција која ги спроведува релевантните државни образовни програми. Системот на такви институции вклучува детски градинки:
- општ тип на развој (во нив приоритет е спроведување на една или повеќе области на развој, на пример, интелектуална, физичка или уметничка-естетска);
- компензаторски тип (во нив приоритет е спроведување на квалификувана корекција на разни отстапувања во менталниот или физичкиот развој);
- надзор и рехабилитација (каде се спроведуваат превентивни, санитарни и здравствени процедури и активности);
- детски градинка комбиниран тип , кој може да вклучува општи образовни, компензаторни и здравствени подобрувања на видовите институции.
Во моментов, центрите за развој се многу популарни, во кои предучилишното образование (часови) се спроведува на барање на родителите во рамките на нестандардни програми. Таканаречените технологии на развојното учење стануваат популарни, примена на која овозможува да се оптимизира интелектуалниот потенцијал на секое дете. Со таква обука, детето станува полноправно предмет на активност. Наставниците го поттикнуваат, го насочуваат и го забрзуваат развојот на најважните лични квалитети.